BAB 13 PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

KONSEP PENGURUSAN PEMBELAJARAN

> Menurut Stoner (1984) mengatakan penguurusan ialah satu proses merancang, mengelola,

memimpin, mengawal daya usaha ahli-ahli organisasi dan menggunakan sumber-sumber lain untuk 

mencapai matlamat yang ditentukan.

> Menurut Lee Shok Mee (1993), alam pembelajaran bermaksud keadaan atau suasana belajar yang dapat merangsang minat belajar kanak-kanak dalam mencapai matlamat perubahan tingkah laku ke arah positif dan daripada tidak tahu kepada tahu.

ELEMEN PENGURUSAN PEMBELAJARAN:


-MERANCANG
-MENGURUS
-MENGAWAL
-MENGARAH



1) MERANCANG. 

➜Merancang objektif pelajaran berdasarkan sukatan pelajaran,pengetahuan sedia ada murid. ➜Merancang strategi dan kaedah pengajaran.
➜Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran. 
➜Merancang bahan-bahan pengajaran 
➜Merancang aktiviti kumpulan 
➜ Merancang kemudahan dan susunan fizikal bilik

2)MENGURUS.

➜Mengurus rutin bilik darjah
➜Mengurus aktiviti murid
➜Mengurus bahan-bahan pelajaran
➜Mengurus disiplin bilik darjah
➜Mengurus aktiviti kumpulan
➜Mengurus aktiviti penilaian

3) MENGAWAL.

➜Mengawal peraturan-peraturan bilik darjah

➜Mengawal aktiviti kumpulan.

➜Mengawal murid bermasalah peribadi

➜Memastikan masalah disiplin tidak timbul

➜ Pengajaran dan pembelajaran boleh dijalankan tanpa gangguan


4) MENGARAH

- Mengarah murid menjawab soalan guru
- Mengarah murid mendengar, membaca, mengira dan menulis.
- Mengarah murid-murid membentuk kumpulan masing- masing.
- Mengarah murid menguruskan tugas harian bilik darjah
- Mengarah murid menjalankan aktiviti pembelajaran
- Mengarah murid mematuhi disiplin bilik darjah dan sebagainya.

KEPENTINGAN PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN, 

Menurut Nordisyat Ibni Qasim pengurusan alam pembelajaran adalah bagi memenuhi masa yang telah diperuntukkan untuk mengajar dan memastikan objektif pembelajaran dan pengajaran tercapai serta tidak membosankan kerana dapat menarik perhatian pelajar terhadap pengajaran tersebut.

-Berperanan dalam meningkatkan  prestasi pelajar

-Berfungsi dalam penyampaian ilmu iaitu  berpandukan sukatan pembelajaran.

-Meningkatkan pengawalan kelas yang berkesan.

- Memastikan objektif pembelajaran dan pengajaran dapat dicapai

RUMUSAN

Kesimpulannya, pengurusan alam  pembelajaran  haruslah dititikberatkan oleh para guru supaya

minat pelajar dapat dipupuk dengan mudah dan berhasil . Selain itu segala pemindahan maklumat

antara guru dengan pelajar dapat meningkatkan pencapaian para pelajar. Akhir sekali pengurusan

alam pembelajaran amatlah penting tanpa mengira golongan tua , dewasa atau kanak-kanak.