BAB 5 : PENGURUSAN MURID

PENGURUSAN MURID.

➯Mengurus rekod murid .
➯Kesediaan murid belajar.
➯Memotivasikan murid.

1. Mengurus Rekod Murid.

• Pengurusan hasil kerja atau tugasan murid.
• Maklumbalas dan prosedour pemantauan.
• Pemantauan kerja murid " in progress" dan " long range"
• Komunikasi tugasan dan keperluan tugasan.

2. Jenis Kesediaan Belajar.

 

⇒Konsep Kesediaan Pelajar

•  Keadaan dalam diri sendiri yang ada pada seseorang yang bersedia dan berkebolehan untuk memperolehi sesuatu pengalaman pembelajaran yang baruJenis kesediaan belajar

•  Kesediaan belajar bergantung kepada kelengkapan diri sendiri dari segi perkembangan mental, sikap, emosi dan fizikal.

          - kesediaan kognif         - kesediaan afektif

          - kesediaan psikomotor

⇒ Masalah perbezaan  kesediaan pelajar.

• Perbezaan perkembangan mental
•  Perbezaan sikap dan minat
•  Perbezaan kadar pertumbuhan fizik
• Perbezaan jantina
•  Perbezaan dalam diri individu
• Perbezaan Keyakinan diri

3. Memotivasikan Murid.

Definisi motivasi.

⇒

Tingkah laku untuk mencapai keinginan 

dalam diri dan a

kan membangkitkan respon untuk

mencapai tujuan yang ingin dicapai pada 

akhirnya. Oleh sebab itu, bantuan 

daripada guru  adalah amat diperlukan untuk  meningkatkan motivasi kepada murid menyebabkan mereka

 sentiasa berusaha bersungguh

-sungguh.

⇒ Terdiri daripada dua iaitu peneguhan positif dan peneguhan negatif.

1)Peneguhan positif :

 mendorong pelajar untuk mencapai matlamat dan hasil pembelajaran yang ditetapkan oleh guru.cth: memberi pujian atau menganugerahkan pelajar dengan satu gelaran yang baik

2) Peneguhan negatif :

Dapat menolong mengelakkan tingkah laku negatif yang boleh menghalang kelicinan proses pengajaran dan pembelajaran seperti mengasingkan tempat dudukpelajar yang mempunyai tingkah laku bermasalah.

PERANAN GURU MENINGKATKAN MOTIVASI KEPADA

PELAJAR

 

1)Persekitaran P & P

• menyediakan suasana bilik darjah yang kondusif untuk 
  pelajarnya.
• tentukan sasaran dan taraf pencapaian akademik yang 
  perlu dicapai oleh pelajarnya.
•  Menetukan penglibatan pelajar- pelajar dalam semua aktiviti 
  pembelajaran di dalam atau di luar kelas.

2) Pembelajaran koperatif dan kolaboratif

•  mewujudkan suasana tolong menolong antara pelajar.
•  mendorong pelajar lemah untuk meningkatkan 
  pencapaian kerja mereka